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Je suis en salle informatique avec mes 6e de {collège2}. L'avantage, c'est que je suis pleinement à ma place pour leur *apprendre*, pour la première fois de leur existence, comment marche un navigateur ou même un clavier. Depuis le début de l'heure :
1) je leur appris comment on faisait un e accent circonflexe (ils restaient appuyés longtemps sur le e dans l'espoir qu'un menu contextuel apparaisse) ;
2) je leur ai appris qu'on pouvait avancer ou reculer dans son historique de navigation...
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... grâce aux flèches de navigation de Firefox ;
3) je leur ai appris ce qu'était une barre d'adresse et la possibilité d'y saisir de suite l'adresse du site ;
4) je leur ai appris à faire des signets pour aller plus vite ;
5) je leur ai permis de faire l'expérience immédiate de la plus grande rapidité d'un ordinateur que d'un smartphone pour parvenir à ses fins dans le cadre d'une recherche scolaire.

Je ne suis absolument pas défaitiste dans mon propos. C'est en même temps quelque chose de tout à fait normal : on n'a jamais pris le temps de leur apprendre tout cela et la prédominance du tout-tactile a fait le reste.
Je serai défaitiste s'ils sont toujours fragiles numériquement de la sorte une fois adultes.
Là, ils ont progressé comme jamais. Et je compte bien surfer sur la vague dans les semaines à venir.

Il faut que j'essaie de comprendre pourquoi dans mes deux classes de 6e, leurs compétences sont inférieures à celles de mes élèves de {collège1}, autrement moins favorisés.

@jesuismonsieurb
Peut être à voir du côté de l'équipement des écoles élémentaires ?

@vinber Assurément. Et aussi des compétences des enseignants de tous niveaux. Et du temps qu'on choisit de consacrer à ces apprentissages, qui ne peuvent se faire qu'au détriment d'autres. (Mais c'est la vie ça : renoncer en choisissant.)

@jesuismonsieurb
Je mise sur un accès simplifié à des outils tactiles qui leur font délaisser les appareils à touches.

@jesuismonsieurb ils ont la capacité d'apprentissage par mimétisme et sont rapides pour le faire
Et expériencer déesse variations

@lpenou Oui : les collégiens, sixièmes en tête, sont encore malléables et c'est le bon moment pour leur inculquer de bons usages.

@jesuismonsieurb Je ne l'ai pas encore vu, ça, les élèves qui restent appuyés sur la touche « e ». Mais c'est vrai que c'est très logique si on est habitué•e à une interface tactile.

Ce sont de très bons conseils que tu leurs as donné ! 😀 C'est juste dommage que l'on parte toujours du principe que les élèves savent utiliser un ordinateur 😕

@MartinShadok En fait, je noircis le trait : c'est bien parce que je me doutais de ces compétences peu travaillées que j'ai programmé deux heures de découverte de travail en salle info. Il faut dire en plus que {collège2}, parce qu'il est dans une ville qui vote d'un certain bord, est bien soigné par le département : il y a ici une salle informatique copieusement équipée. Cela aide.

@jesuismonsieurb bah oui pour les accents et autres symbole dérivés on les obtient par appui long sur le clavier c'est logique

@jesuismonsieurb Oh non, je n'ai que 22 ans et j'ai l'impression d'être vieux.

@jesuismonsieurb L'autre jour j'ai appris à un homme d'une cinquantaine d'année qui s'occupe, professionnellement, d'un site web ce qu'était les bookmarks dans le navigateur. Jusqu'à ce moment il copiait collait l'adresse systématiquement depuis un doc Word. Je ne suis plus étonné de rien.

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