Audrey Plessis :sunny: @CapCdi@framapiaf.org

[#Lecture #Medias #Journalisme] "Bâtonner. Comment l'argent détruit le journalisme" ouvrage de Sophie Eustache via #Acrimed
➡️ https://www.acrimed.org/Lire-Batonner-Comment-l-argent-detruit-le #Metier #Journaliste #Pigiste #précarité

[#EspritCritique #Zetetique] Des #posters proposés par l'observatoire zététique (démarche scientifique, statistiques, homéopathie, fin du monde, astrologie, radiesthésie, numérologie) 👍!
➡️https://zetetique.fr/tous-les-posters/ #science

[#EducNum #EducMediasInfo] "Les compétences numériques à l'#école #primaire", document d'accompagnement + pistes d'activités #Cycle3 en scannant les QRCodes /#AcBesancon
➡️ https://classetice.fr/2021/02/09/les-competences-numeriques-a-lecole-primaire-document-daccompagnement #Pedagogie #PIX #CRCN

*celles

[#EducMediasInfo #EMI] Journées #Enssib “Comment éduquer et accompagner les #adolescents et les jeunes adultes dans l’univers médiatique contemporain pour les aider à grandir ?” Les #Videos du J2 sont disponibles :
➡️ https://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique//notices/69899-comment-eduquer-et-accompagner-les-adolescents-et-les-jeunes-adultes-dans-l-univers-mediatique-contemporain-pour-les-aider-a-grandir (dossier à venir)

Pour rappel, celle du J1 :
➡️ https://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/notices/69779-comment-eduquer-et-accompagner-les-adolescents-et-les-jeunes-adultes-dans-l-univers-mediatique-contemporain-pour-les-aider-a-grandir
Et le dossier :
➡️ https://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/documents/69894-former-a-s-informer-developper-l-esprit-critique--comment-eduquer-et-accompagner-les-adolescents-et-les-jeunes-adultes-dans-l-univers-mediatique-contemporain-pour-les-aider-a-grandir.pdf

🗓️ Prochain RDV le 26 mai "Construire des dispositifs d'accompagnement éducatif en fonction du contexte"
#Documentation #CultureNum #educnum

[#Medias] Diffusion et Fréquentation des marques de #Presse en 2020, classements presse papier, sites, applis (mois de mars à juin 2020 neutralisés pr les titres Presse Grand Public et Pro) /#ACPM France (11/02/2021)
➡️https://www.acpm.fr/Actualites/Toute-l-actualite/Actualites-generales/Diffusion-et-Frequentation-de-la-Presse-DSH-OJD-2020 #Chiffres

[#InfoIntox #Infox #FakeNews] "Aplatissons la courbe de l'#Infodémie" 7 étapes pour décider d'accorder ou non sa confiance avant de partager : évaluer la source, aller au delà du titre, identifier l'auteur, vérifier la date, examiner les faits, analyser ses préjugés, croiser les infos / #WHO #OMS
➡️https://www.who.int/fr/news-room/spotlight/let-s-flatten-the-infodemic-curve

[#EducNum #EducMediasInfo] Le #SaferInternetDay, c'est le 9 février ! Thème : "Impact de la Covid-19 sur les usages numériques des jeunes". L'occasion de prévoir expositions (affiches, lectures...) & activités de sensibilisation aux #BonnesPratiques #Ecrans #Internet #SID2021
➡️https://www.internetsanscrainte.fr/sid
Kits et fiches d'activités : ➡️https://www.internetsanscrainte.fr/sid/kitsateliers

[#ReseauxSociaux #Numerique & #DebatPublic] "Donald Trump et les médias sociaux : « La question de la #regulation privée du débat public ne date pas d’hier »" Entretien av. Romain Badouard, maître de conférences en sciences de l’information et de la communication, auteur des Nouvelles Lois du Web. Modération et censure (Seuil, 2020) #LaRevuedesMedias #Ina , (14/01/2020)
➡️https://larevuedesmedias.ina.fr/trump-plateformes-regulation-moderation-reseaux-sociaux #Moderation #Democratie #Citoyennete

[#Infox #Covid19 #Algorithmes #EconomiedelAttention #GAFAM] "#Fakenews et Covid-19 : pourquoi une telle propagation ?" ITV Thomas Huchon, 20' bas de page /#FranceInfo
(17/01/21)
"Ces plateformes qui devaient nous connecter, nous permettre de nous faire des amis,nous ont en fait isolés. [...] En fait, on est chacun sur une île déserte dont on est persuadé qu'elle est peuplée de gens qui pensent comme nous".
➡️ https://francetvinfo.fr/replay-radio/le-billet-sciences-du-week-end/le-billet-sciences-du-week-end-fake-news-et-covid-19-pourquoi-une-telle-propagation_4242733.html
#Infodemie #EducMediasInfo #EducPop #Complotisme #Complot

[#Reglementation #ViePrivee #DonneesPersonnelles] "Devançant l’#Europe, l’#Allemagne bouleverse la concurrence dans le numérique" /#SiecleDigital
➡️ https://siecledigital.fr/2021/01/18/europe-allemagne-antitrust-numerique #BigTech #Gafam #DigitalMarketAct #BigTechs

[#EducNum #EducPop] "La #CNIL, le #CSA, le Défenseur des droits et l’#Hadopi créent le kit pédagogique du #citoyen #numérique"
➡️ https://www.cnil.fr/fr/la-cnil-le-csa-le-defenseur-des-droits-et-lhadopi-creent-le-kit-pedagogique-du-citoyen-numerique #EducMediasInfo #EMI #Citoyennete #Droit #ViePrivee #Ecrans #Ressources #Pedagogie

[#ReseauxSociaux #Algorithmes] "Limiter les effets pervers de #Twitter" : la bonne résolution des #journalistes "Quatorze ans après la création de Twitter, ce ne sont plus les contraintes de la limite d’espace (140 caractères, puis 280) qui font débat chez les journalistes, mais toutes sortes d’autres effets pervers..."
➡️https://larevuedesmedias.ina.fr/limiter-les-effets-pervers-de-twitter-la-bonne-resolution-des-journalistes #Gafam #BigTechs #EconomiedelAttention #Attention #Editorialisation

[#Enquête #Enfants #Ados #Numerique #Internet] "Droits numériques des #mineurs : la #CNIL publie les résultats du sondage et de la consultation publique" 2 tendances se dégagent : "une volonté de renforcer à la fois la protection et l'autonomie des mineurs en ligne"
➡️ https://www.cnil.fr/fr/droits-numeriques-des-mineurs-la-cnil-publie-les-resultats-du-sondage-et-de-la-consultation-publique
➡️ Sondage #Ifop : https://www.cnil.fr/sites/default/files/atoms/files/sondage_ifop_-_comportements_digitaux_des_enfants_-_fevrier_2020.pdf #EducMediasInfo #EMI #DonneesPersonnelles #RGPD

[#Europe #ReconnaissanceFaciale] "Une initiative citoyenne européenne contre la #surveillance faciale de masse" / #LesNumeriques
➡️https://www.lesnumeriques.com/vie-du-net/une-initiative-citoyenne-europeenne-contre-la-surveillance-faciale-de-masse-n159029.html #ViePrivee #DonneesPersonnelles #ReclaimYourFace

[#Histoire #Informatique #Flash] Jason Scott, gardien des archives d’Internet : « A l’origine, Flash est d’abord un média » / #pixelsfr #InternetArchive
➡️ https://www.lemonde.fr/pixels/article/2021/01/10/jason-scott-gardien-des-archives-d-internet-a-l-origine-flash-est-d-abord-un-media_6065776_4408996.html

[#Covid19 #Evolution #Graphes] Les #graphiques sur le #Covid de cet informaticien de Mulhouse deviennent des références >https://www.francetvinfo.fr/sante/maladie/coronavirus/un-informaticien-de-mulhouse-devient-une-reference-grace-a-ses-graphiques-pour-mieux-comprendre-le-covid_4248057.html

[#DonnéesPersonnelles #ViePrivee] #WhatsApp veut partager plus de données avec #Facebook, les utilisateurs s'inquiètent via franceinfo >https://www.francetvinfo.fr/internet/reseaux-sociaux/facebook/whatsapp-veut-partager-plus-de-donnees-avec-facebook-les-utilisateurs-s-inquietent_4248591.html #GAFAM #BigTech

[#ProfDoc #ProfsDocs]
➡️17 décembre 2020, journée nationale des professeur.e.s documentalistes #Devant, #Pasdevant #JesuisProfdoc #Profdocencolere : https://www.docpourdocs.fr/
🧐La carte de la mobilisation : https://umap.openstreetmap.fr/fr/map/profs-docs-en-colere-17-decembre-2020_534731#6/46.928/3.999

[#DonneesPersonnelles #Bigtech #Gafam] "Monétisation des données : la #data aux œufs d’or" av. Olivier Ertzscheid & Valérie Peugeot (#CNIL), dans La méthode scientifique sur #FranceCulture, émission du 04/11/2020, 49'.
➡️ https://www.franceculture.fr/emissions/la-methode-scientifique/monetisation-des-donnees-la-data-aux-oeufs-dor #Economie #Internet #RGPD #bigdata

[#EMI #EducMediasInfo] #Violence, réputation, blasphème… : au #collège, l’éducation aux médias face au pouvoir des #smartphones", #LeMonde (04/09/2020), article intéressant, instructif, sur l'expérience de journalistes en résidence dans un collège, collectif "Entre Les Lignes"
➡️ https://www.lemonde.fr/entre-les-lignes/article/2020/09/04/violence-reputation-blaspheme-au-college-l-education-aux-medias-face-au-pouvoir-des-smartphones_6051011_5156314.html #Jeunes #Education #Citoyennete