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nilocram

Una problematica: leparoleelecose.it/?p=50841
Roberto Contu racconta come ha affrontato in due classi quarte della secondaria superiore la tematica della e le discussioni che ne sono seguite. Siamo ancora tutti dalla parte di ? @scuola@a.gup.pe @scuola@mastodon.uno @Puntopanto
@MariuzzoAndrea
@FlaviaMarzano
@orporick

Una lezione problematica di Roberto Contu Consigli di classe. Scuola, democrazia e società, rubrica a cura di Mimmo Cangiano Con questo contributo voglio condividere alcuni pensieri nati a seguito di una lezione problematica, ovvero che ha sollevato problemi sui quali mi sono trovato a riflettere e che anzitutto, brevemente, mi è necessario raccontare. Insegno lettere nella secondaria di secondo grado, e pur convinto della continua e necessaria rigenerazione di ogni contenuto didattico (alla luce di un’idea di storicizzazione dei testi da fondare nel loro passato, ma per poi metterli a sistema con un presente che muta e che ne risignifica sempre il portato culturale), ci sono alcune lezioni che ripropongo periodicamente senza cambiamenti e una di queste è quella che ho dedicato negli ultimi anni nelle mie classi quarte a Dei delitti e delle pene e alla questione della pena capitale. Si tratta di un piccolo monte orario, che si inserisce nel modulo sull’Illuminismo, che per prassi concordo sempre con il collega o la collega di Storia e Filosofia, alla quale demando la trattazione del contesto europeo, per potermi dedicare personalmente al caso italiano. In estrema sintesi (non è del modulo in sé che intendo dire), il percorso è questo.
04 févr. 2025, 20:12·Public·Web
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Antonio Vigilante

@nilocram
@scuola @orporick @Puntopanto @scuola @MariuzzoAndrea @FlaviaMarzano

Lo scorso anno ho dovuto lavorare a lungo in una terza di un Liceo delle Scienze Umane perché praticamente tutte le studentesse ritenevano che fosse cosa buona torturare i detenuti.

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